Legasthenie oder auch Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) betrifft laut dem Europäischen Legasthenie Verein 9-12 % der Bevölkerung. Es handelt sich um eine Störung des Schriftspracherwerbs, der ein neurologischer Ursprung zugrunde liegt. Der Erwerb von Fremdsprachen ist für Schüler und Schülerinnen mit LRS eine besondere Herausforderung und stellt auch Lehrkräfte vor eine schwierige Aufgabe. Denn nur die wenigsten Lehrkräfte im Bereich Fremdsprachen haben in ihrer Ausbildung auch etwas über die Bedürfnisse von Schülern und Schülerinnen mit LRS gelernt.
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